2011年11月19日

原文:有一次,弟弟到我家来玩,让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下,我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑,很快就到了终点。到了终点,看到弟弟远远地落在我的后面。

《滑滑板》是三年级上册第一单元《我们的课余六合彩特码生活》中的一篇习作。《新课标标准》对三年级习作提出了明确要湖南皇冠足球正网资讯:浅谈湖南的皇冠足球正网优势求:

1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3.尝试在习作中运用自己平六合彩网站时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

依据课标要求,本篇的习作的优点:这篇习作片段符合小学生这个年龄阶段遇上这样的PP,怎么办?的思维习惯,就是以玩为主,在玩中学习,在玩中体验生活。对于初学写作的三年级的学生来说,总的来说是不错的,虽然内容短小,但是语句通顺。小作者能够六合彩公司把自己亲身经历的事情的写出来.,事情叙述的顺序比较清晰,滑滑板的时间、地点、人物、起因、经过、结果都交待的清楚明白,虽然没有用上华丽的史丹利李诚:世界五金之王的家庭用具移门之路 (2011-1-24 14:21:17)词语,但部分词语运用比较巧妙有趣,比如:“滑呀滑”“很快”“远远”,对于刚开始学写作文片段的三年级学生来全讯网高手世家说,这些都是亮点。

依据课标要求,本篇的习作的不足:这篇短文,只是将事件简要介绍了一下,很多句子的意思没有表达清楚,内容跳跃过大,缺少对比赛场面的描写,文章不够生动形象。只是单纯的[热门]好看的全讯网新2好看的全讯网新2言情全讯网新2把滑滑板的过程平铺直叙地写了下来,没有“印象最深”、“最受感动的内容”,读起来平淡无味,没有感染力,不能引起别人的阅读兴趣。

我觉得建议采取以下方法进行修改:

首先,在写之前,先让学生把这故事讲给同桌听,进行口语练习,这样做既激发了学生的语言思维能力,又可以趁热打铁,让学生进行书面表达,也培养了学生写作文的兴趣。

其次,教师应引导学生们扩展开来写。使读文章的人仿佛也能看到当时滑滑板的动作,听到人物的对话。比如:

1.比赛的原因

是谁提出要进行滑滑板比赛的?他是怎么说的,有什么样的表情和语气?对方是怎样应和的?

2.比赛前

比赛前都做了哪些事情?任何比赛都有规则,比赛的起点和终点是哪里,怎么算赢,怎么算犯规,建议写一写。

3.比赛时

你是怎样滑的?想滑得快,有没有什么动作要领?当时的心情怎样?有没有注意弟弟怎样滑的?

4. 比赛后

你第一个到达终点,当时心情怎样?有什么感受?弟弟知道自己输了的表现怎样?如果他很难过,你有没有去安慰他?

这些都是帮助孩子回忆当天整件事情的问题,如果孩子能把这些都清楚地表达出来,就是一篇很出色的文章啦。

第三,三年级小学生初学写作文,往往不知道什么是具体,什么是生动,更不明白怎样写文章才能写具体,写生动,因此我们老师可以提供学生适当的范文,为其引路。也可以老师自己写下水文并范读,让学生在读中学写,了解重点段落的写作方法,还可以引导学生运用一些比喻、拟人的手法让文章更加生动、具体。

以上是我对《滑滑板》习作例文的一点粗浅的认识,不当之处恳请专家、老师们指正。